¿Hasta donde pueden llegar las TIC en el aula?

¿Hasta donde pueden  llegar las TIC en el aula?

El uso de las TICs no es una panacea pero si es un recurso muy útil en la enseñanza de hoy en día. Son herramientas que facilitan la comprensión.

Juncal BB

Web2.0¿Hacer gráficas con lápiz y papel o con ordenador?

¿Hacer gráficas con lápiz y papel o con ordenador?
Resulta que mis alumnos ( 3º y 4º diversificación) entran en WIRIS y con este programa dibujan maravillosas gráficas, que se pueden comparar unas con otras.                   

http://www.wiris.net/educa.madrid.org/wiris/es/index.html

Pero con un folio,reglas,lápiz y papel, los estudiantes tienen grandes dificultades para dibujar cualquier gráfica recta o curva.

¿Qué debe ser primero lápiz y papel o wiris ?

Pienso que deben ser las dos actividades simultáneas porque ven las gráficas pero no captan los detalles. Es necesario dibujar y entender las escalas y los detalles.

                                                                        JESUS MARIA SAIZ DE LA HERA    (Jesus Mª S.H.)

                                                 

 

¿Mejora la educación?

Es una reflexión cotidiana, la que nos encontramos cuando nos preguntamos si mejoran los resultados en el contexto educativo. Vemos como los compañeros comentan que no llegan a contenidos que antes si se trataban, incluso se reducen contenidos en los libros de texto, pero sin embargo tenemos más y mejores medios. ¿que está ocurriendo en la sociedad?, ¿porqué no se traslada ese progreso en la sociedad a unos mayores conocimientos del alumno en el ámbito educativo?, ¿cómo andamos de educación en valores respecto a antaño?, ¿puede repercutir esta falta de valores en el aprendizaje?...

Son muchas las cuestiones y muchos los debates que se podrían generar.

Un saludo

Carlos RG

¿Qué pensamos que es educar?

Curiosamente me he encontrado con esta frase de Benjamín Franklin:
"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".
Y de ahí viene la pregunta.
¿Contamos "batallitas" en clase?
¿Damos lecciones magistrales?
¿Participan realmente l@s alumn@s en su aprendizaje?
¿Cómo les involucramos?
¿Sabemos qué hacer?
¿Es siempre lo mejor?
Vuelvo a la cita.
Jose Antonio L.B.

Formación profesional ¿pasado o futuro?

Creo que no se está fomentando la FP como se debería.

Inmaculada M.R.

Educación Físca. ¿Asignatura María o Necesidad?

Es una tema que lleva rondando mucho tiempo. ¿La Educación Física es una asignatura María? ¿Los padres miran esa nota en los boletines?, ¿a veces le dan importancia si su hijo es muy bueno, según ellos y no sacan buena nota? ¿Si la suspenden es importante? 

Estas preguntas me rondan y a veces no se que contestar. ¿Tal cómo estamos hoy día con la obesidad escolar no debería ser una asignatura fundamental? En muchos colegios se plantean quitar una hora de Educación Física para añadirla a Inglés, que sin ninguna duda es importante hoy día. ¿Pero un niño que sepa mucho inglés y no esté sano es nuestro objetivo? ¿Y las interacciones que se trabajan en Educación Física?

Dejar claro después de estos comentarios que estoy a favor de un bilingüismo bien planteado. Pero por favor, hoy día los niños se cierran mucho en su mundo de las maquinitas y vídeo juegos. No nos olvidemos de "Mens sana in corpore sano"

José Luis B.R.

¿Viento metal o viento madera?

Muchas veces nos preguntamos qué diferencia hay entre ambos.
Se suele decir que los instrumentos de color dorado son de metal, pero no es cierto. Mirando la foto podemos ver que los dos son de color dorado. El saxofón y la tromepta. Pues bien, diferenciarlo es más sencillo de lo que parece. Si observamos las dos fotos, ¿que diferencias observamos?

Primero, nos vamos a fijar en los "botones" que hacen que las notas suenen diferentes en ambos instrumentos. ¿Son diferentes, verdad? Segundo, aunque no siempre ocurre lo mismo, la boquilla (lugar donde ponemos la boca para que soplar). Ahora, busca otros instrumentos de viento e intenta comparlo con estos. Luego coméntame tus resultados. Nuria N.A.