jueves, 27 de octubre de 2011

¿Favorecemos el aprendizaje de los alumnos agrupandoles según sus conocimientos iniciales?
¿Aprenden más los alumnos en grupos más reducidos?
¿Las prácticas permiten a los alumnos afianzar sus conocimientos teóricos?
Maria Alvarez

1 comentario:

  1. José Manuel Blázquez14 de febrero de 2012, 16:04

    Aunque mi aportación venga desde la Etapa de Educación Infantil he de señalar que la agrupación de alumnos es una pieza metodológica fundamental y que de ella dependen los resultados del proceso de E-A.

    Mi experiencia en un aula donde realizamos desdobles para trabajar arte/lectoescritura demuestra que para algunos contenidos es mejor contar con grupos reducidos para prestar una mejor atención educativa.

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