¿Enseñamos a leer o el alumno aprende a leer?
¿Qué método de enseñanza de la lectoescritura es el adecuado?
¿Mediante el método constructivista aprende a leer cualquier alumno, incluso el que posee menos capacidades?
Todos sabemos que la motivación es la estrategia para que nazca el deseo de adquirir esta destreza y ahí está el éxito de nuestro método, ¿pero realmente se puede llegar a todo el alumnado? ¿cómo podemos optimizarlo?
Mª Teresa M. M.
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